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“一部好的兒童教育小說具有三個特點，一是反映真實的教育生活，二是傳播正確的教育理念，三是傳遞和傳播科學的教育方法，讓孩子、父母、教師、校長都能從作品中得到啟示，甚至可以直接拿來使用?！缎∥浵亴W校》兼具這三個特點，很多情節來自真實的教育場景，和兒童距離很近，也道出了理想學校的模樣?！苯裉焐衔纾恿Τ霭嫔缗e辦《小螞蟻學?！沸聲l布會。會上，全民閱讀形象代言人朱永新談及該書閱讀感受及兒童教育小說的教育價值，引發與會者的共鳴。
據悉，《小螞蟻學?！酚芍袊茖W院附屬玉泉小學校長高峰創作，全書圍繞玉玉和泉泉兩個小學生在校園內外發生的故事，讓讀者了解孩子的內心世界，去追求理想的教育。作者關注到學生學習成長中可能遇到的各種問題，并提出相應的解決方案，還分享了眾多家長可操作的家庭教育妙法和教師可參考的新式課程設計。書中有教育哲學的意蘊，也有對傳統教育的深思自問，更有對理想學校的美好追求，對家長、學生和教育工作者有一定的指導意義。
發布會上，與會專家分別從不同的角度剖析了《小螞蟻學?！返慕逃饬x。出版方代表、接力出版社總編輯白冰在致辭表示，《小螞蟻學?！肥欠浅：玫囊槐緝和逃≌f，其中有幸福教育的理念和獨特的社會價值、藝術價值和教育價值?！敖逃≌f兼有教育的理性特質和小說的藝術想象，把教育問題通過藝術的小說形式表現出來，是在文學品類中不可缺少的一個門類。期待這部作品能幫助小讀者們正確認識和處理成長中的各種問題，幫助大讀者們收獲教育經驗和家庭教育、學校教育的方法”。
中國作家協會副主席高洪波、北京市海淀區教委副主任吳謹也分別發表了自己的閱讀感言。語文特級教師李虹霞和玉泉小學的師生代表分別朗讀了《小螞蟻學?！分械恼鹿?，并表演了書中的故事片段。在微沙龍環節，家庭教育專家盧勤、北京師范大學文學院教授張國龍、首都師范大學教授劉慧也分別從不同角度分享了閱讀《小螞蟻學校》的感受。
發布會上，作者高峰介紹了《小螞蟻學校》的創作幕后故事，并分享了自己“幸福教育”的辦學理念。在他看來，“幸福教育”不是一個心理學的概念，也不是倫理學的概念，而是一個教育學的概念。在教學實踐中，他經常舉辦一些好玩的課程，就是為了更加適應兒童的世界，同時在教學過程中注意培養孩子們的情感，讓他們不只是成績好，還具有優秀的人格品質?！半m然在實際辦學過程中，受到社會環境各種要素的制約，理想的辦學目標很難實現，但這不妨礙我們努力去追求。這本書既不是《理想國》，也不是《愛彌兒》或《窗邊的小豆豆》，而是根植于中國土地的一種辦學夢想的追求”。
