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澳大利亞兒童與青少年研究聯盟(ARACY)發布了一份針對澳大利亞的實施指南，內容涉及學校如何加強與家庭的關系以改善學生的學習成績。
ARACY首席執行官Penny Dakin表示，該指南不僅說明了家庭在提高學生成績方面的重要性，而且還“清晰地描繪了”學校領導者和教育工作者如何更好地與學生家庭建立工作關系。
該指南分為六個部分以指導學校領導者-從評估他們自己的學校社區和創建有效的家庭參與文化到提供有關如何克服與家庭建立更好聯系方面的挑戰的示例。
ARACY的指南可通過該組織的網站進行訪問，其中還包括各種資源，可幫助學校領導者計劃和跟蹤他們的進度。
與家人建立聯系的重要性
該指南是政府為期四年的項目的成果，但戴金說，超過五十年的研究“告訴我們，當家庭從事孩子的學習時，學生會做得更好。”
戴金還說，父母的參與還可以改善出勤率和行為，并增加家庭作業的返還率和學生的學習成績。
根據該指南，鑒于父母和家庭的參與是“兒童發展和教育程度的最有力預測指標之一，因此學校和父母一起努力以提高教育成績并減少公平差距是有意義的。”
“教育者，學生和父母之間的平等伙伴關系為腳手架學習提供了最大的機會，尤其是那些最有可能出現學習不足的人。”
與父母和家人建立更好的關系對學校也有影響，因為它可以改善他們的社會資本，并幫助他們滿足法規和質量要求。
此外，戴金(Dakin)表示，有一個關于如何與家人合作的清晰指南，也可以幫助教育學生，因為“他們在大學課程中很少了解與學生家庭合作的知識”，因為這些知識通常僅在工作時才遇到。或在專業學習機會中。
該指南的發布是及時的，因為各個州都歡迎更多的學生入學，例如昆士蘭州(昆士蘭州)，據報道，該校今年招募了1,000多名新教師以跟上更高的入學率。新增雇員是該州計劃的一部分，該計劃在未來四年內增加3700多名新教師。
