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8月20日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由北京師范大學(xué)主辦，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、中國教育與社會發(fā)展研究院、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室承辦，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司旗下教育子公司網(wǎng)龍華漁教育參與支持的“2020全球智慧教育大會”在北京舉行。大會采用線上+線下融合的方式進行，圍繞“人工智能與未來教育”的主題展開研討，并設(shè)置多個專題論壇。會議邀請了中國工程院院士趙沁平、中國工程院院士鄔賀銓、中國工程院院士張軍，以及全球知名專家學(xué)者、國際組織代表、政府部門負(fù)責(zé)人、一線教育工作者和企業(yè)界人士，圍繞多個熱點和焦點議題展開深入交流。
在“未來教育與教師能力建設(shè)”論壇中，互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立博士分享了網(wǎng)龍打造更具體驗性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的“3E教育”發(fā)展理念，以及網(wǎng)龍助力全球“未來教師”培養(yǎng)的具體實踐，為全球教育行業(yè)的發(fā)展帶來了新的視野及思維的碰撞；北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副總裁陳長杰代表網(wǎng)龍發(fā)布了《塞爾維亞國家級教師信息化能力培訓(xùn)計劃》，為“未來教師”培養(yǎng)提供了新的案例參考。
圖為：“2020全球智慧教育大會”在北京召開
“3E教育”引領(lǐng)未來教育發(fā)展新思路
網(wǎng)龍是“2020全球智慧教育大會”的緊密伙伴，也是全球智慧教育發(fā)展的主要參與者。在“未來教育與教師能力建設(shè)”論壇中，聯(lián)合國教科文組織非洲國際能力建設(shè)研究所所長Yumiko Yokozeki，國際教育技術(shù)協(xié)會首席學(xué)習(xí)官Joseph South，貝爾格萊德大學(xué)教師教育學(xué)院院長Danimir Mandic教授，互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立博士，培生中國、印度董事總經(jīng)理Joe Lam先后進行了觀點分享。熊立博士表示，網(wǎng)龍眼中的未來教育應(yīng)是“3E教育”的形式，要實現(xiàn)“3E教育”，AI、大數(shù)據(jù)、5G等前沿技術(shù)的深度融合應(yīng)用，是一條必由之路。
圖為：互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立博士通過線上形式分享網(wǎng)龍?zhí)剿鳌?E教育”的實踐
在利用數(shù)字技術(shù)賦能未來教育的過程里，網(wǎng)龍已經(jīng)開始了多種嘗試，101教育PPT-AI助教、101電子課本、5G+全息遠程互動教學(xué)、全球在線學(xué)習(xí)社區(qū)Edmodo等產(chǎn)品及平臺應(yīng)運而生……通過AR、VR、3D等技術(shù)融合，網(wǎng)龍構(gòu)建了虛擬仿真的課堂場景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓抽象的知識點更具體驗感，知識點易記、易理解，進而提升了學(xué)習(xí)效率。憑借在AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)方面的嘗試，網(wǎng)龍101教育PPT-AI助教等智能化教學(xué)產(chǎn)品，能夠?qū)虒W(xué)數(shù)據(jù)進行收集與分析，并統(tǒng)計知識薄弱點，實現(xiàn)為學(xué)生推送精準(zhǔn)的個性化學(xué)習(xí)方案，向老師提供側(cè)重點鮮明的備授課方向，讓教學(xué)更高效。
當(dāng)前，“新基建”已成為推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級的重要力量，“教育新基建”更是被公眾不斷提及。早在2019年2月，網(wǎng)龍就成功運用5G和全息技術(shù)進行一堂遠程互動教學(xué)的演練，讓福州的一位特級教師給遠在武漢的重點班學(xué)生上了一堂45分鐘的物理課。率先投身“教育新基建”的網(wǎng)龍已經(jīng)開啟了全新謀劃，旗下在建的“5G+人工智能智慧教育應(yīng)用示范項目”和“全球數(shù)字教育裝備展示平臺”入選了福建省福州市首批新基建重點項目清單。
熊立博士認(rèn)為，“教育新基建”將進一步推動5G與AI、VR、AR等技術(shù)的融合，未來教育的潛能也將進一步被激活，這與網(wǎng)龍所實現(xiàn)“3E教育”理念的方式不謀而合，是值得教育業(yè)界共同去努力的重要方向。
國家級培訓(xùn)計劃助力“未來教師”培養(yǎng)
教師是立教之本、興教之源，在數(shù)字技術(shù)與教學(xué)模式深度融合的場景下，提升教師隊伍對數(shù)字教育技術(shù)的掌握及應(yīng)用，將直接影響未來教育的發(fā)展。在“未來教育與教師能力建設(shè)”論壇中，網(wǎng)龍也展示了在全球范圍內(nèi)開展“未來教師”培養(yǎng)的具體案例。
圖為：北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副總裁陳長杰代表網(wǎng)龍發(fā)布《塞爾維亞國家級教師信息化能力培訓(xùn)計劃》
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副總裁陳長杰在發(fā)言中介紹，網(wǎng)龍今年與塞爾維亞教育部、貝爾格萊德大學(xué)教師教育學(xué)院共建了“機器人和人工智能教育中心”，塞爾維亞教育部將組織4000多名教師，在該中心接受專業(yè)培訓(xùn)。會議期間，陳長杰代表網(wǎng)龍發(fā)布了《塞爾維亞國家級教師信息化能力培訓(xùn)計劃》，網(wǎng)龍未來將與塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)教師教育學(xué)院共同制定更加詳盡的國家級教師信息化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及全國教師培訓(xùn)計劃，助力塞爾維亞教師信息化素養(yǎng)的全面提升。
參與塞爾維亞教師信息化能力培訓(xùn)，僅是網(wǎng)龍近年來助力全球“未來教師”培養(yǎng)的一個縮影。在中國，網(wǎng)龍持續(xù)助力各省市開展教師能力培訓(xùn)，主辦教師信息化設(shè)計大賽，已組織超過2萬名教師參加培訓(xùn)。同時，網(wǎng)龍還加入了“中國好老師”公益行動計劃，旨在提升中國基礎(chǔ)教育階段教師育人能力。在海外，網(wǎng)龍與聯(lián)合國教科文組織合作，啟動了“非洲教師在線教育能力建設(shè)計劃”，未來將在當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)10萬名骨干教師，并聯(lián)合其他合作伙伴制作1000門聚焦“提升教師在線教育能力”的培訓(xùn)課程。據(jù)悉，該計劃的最新成果——“非洲教師在線和遠程學(xué)習(xí)課程”已于近期上線，旨在通過國際上的遠程教育理念與適合非洲地區(qū)的案例，幫助非洲教師掌握遠程教學(xué)方法。
未來教育發(fā)展和“未來教師”能力建設(shè)，需要更多人的長期關(guān)注和持續(xù)參與，網(wǎng)龍期待與不同國家的教育工作者展開廣泛合作，在世界的每一個角落，一起推進未來教育發(fā)展，幫助每個人更好地成長。
